Schülervorstellungen

Der Konstruktivismus impliziert individuelle Schülervorstellungen oder Konzepte, die insbesondere bei der Differenzierung, aber auch im normalen unterrichtlichen Kontext beachtet werden müssen: Alltägliche Erklärmodelle für Beobachtungen, Anthropomorphisierung und Analogiebildung sind wichtige Themen, um Konzepte im Unterricht zu beachten und ggf. mit einer Technik wie „Conceptual Change“ für die unterrichtliche Gestaltung heranzuziehen.